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| 浅谈学生数学学习主动性的培养 | |
| 引用本文： | 陈燕云.浅谈学生数学学习主动性的培养[J].基础教育论坛,2010(4):15-16. |
| 作者姓名： | 陈燕云 |
| 作者单位： | 广东省佛山市南海区平州二中 |
| 摘 要： | 美国的布鲁巴克认为,最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习.学习心理学的研究表明,学习是主动的认识过程,只有当学习的内部动力达到足以帮助学习者排除一系列不利于学习的内部和外部干扰的水平时,学习行为才能够发生和继续;只有学习者有意识地把自身投入到学习行为中,在认识学习内容的过程中实现自我提高,学习行为才能取得成效.下面笔者结合具体教学实践谈几点看法,仅供大家参考. |
| 关 键 词： | 学习主动性 培养学生 学习数学 三角形全等 主动参与 教师 提出问题 学习兴趣 教学过程 全过程 |
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