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| 小语教学中背诵指导策略初探 | |
| 引用本文： | 骆舒洪.小语教学中背诵指导策略初探[J].上海教育科研,2007(5):73-74. |
| 作者姓名： | 骆舒洪 |
| 作者单位： | 江苏省如东县掘港双语小学,226400 |
| 摘 要： | 俗话说:“书读百遍,其义自见”。对于我们祖国的语言文字、经典名著只有反复朗诵,才能在头脑中形成储备,达到烂熟于心的程度。只有读得多记得牢,才能文思敏捷,应用自如。小学阶段是学生学习母语的基础性时期,纵观小学语文 |
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