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| 混合式教学的设计与质量研究 | |
| 引用本文： | 雷晶,李霞.混合式教学的设计与质量研究[J].金华职业技术学院学报,2015(3):39-44. |
| 作者姓名： | 雷晶 李霞 |
| 作者单位： | 南京邮电大学 |
| 基金项目： | 南京邮电大学教学改革研究项目“MOOCs背景下翻转课堂教学设计与实践研究”(JG00114JX33);南京邮电大学通达学院教学改革研究立项项目“慕课环境下微课教学设计与实践研究”(JG00114223) |
| 摘 要： | 混合式教学是在学生的混合式学习基础上进行的教学设计和实践。调查数据表明,混合式教学体验因子(讲授质量因子、学生互动和参与程度因子、目标的清晰性因子、网络课堂资源质量因子、学习负担因子、学生管理因子、总体评价因子)显著正向影响学生的期末考试分数和总评分数,混合式教学体验因子中除学习负担因子外,均显著正向影响总体评价因子。 |
| 关 键 词： | 混合式教学 体验量表 因子分析 相关性分析 |
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