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让学生站在“方法”的高度学数学

引用本文：	许华庚.让学生站在“方法”的高度学数学[J].小学教学设计,2007(29).

作者姓名：	许华庚

作者单位：	云南陆良县中枢镇盘江小学

摘要：	案例]……在学生完成"用计算器探索规律"的数学活动后,我让学生在教材"做一做"的下面加上两道题:
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