初三学生学习英语心理障碍成因及调适

进入初三阶段后，学习英语容易产生心理障碍。其成因包括个人的资质差异、记忆类型障碍、身心状态的原因、学习环境的因素。其调适的方法主要有：英语教师必须具备渊博的知识和健全的心理，做到教学知其心，满足学生心理需要，培养学生成功的信念和坚强的意志、毅力。