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开放教学要把握好开放的度
作者姓名:
刘贤杰
作者单位:
华东师范大学附属东昌中学
摘 要:
随着素质教育的不断推广深入,开放式教学方式相继被广泛应用并推广开来。开放式教学是指在教师主导作用控制下,赋予学生最充分的民主,学生以多种形式全面发展自我的一种教学方式,它是在贯彻新的课程标准的基础上,通过把教材与现实的生活和社会实践紧密结合,注重优化教学内容和教学结构,注重科学设计教学环节,来培养具有创新能力的全面发展型人才。在这一系列过程中,教师如何正确把握开放度,这将对我们的课堂教学提出新的挑战。
关 键 词:
开放教学
教师主导作用
开放式教学
教学方式
全面发展
素质教育
课程标准
社会实践
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