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| 为儿童写作童话创设情境 | |
| 作者姓名： | 曾桃英 |
| 摘 要： | 在指导学生认真阅读童话的基础上,我积极引导学生写童话;并在指导观察的基础上,发展学生的创造思维。小学生的想象具有直观性和具体性的特点,他们的想象内容以某种具体的东西作直观依据。因此,在引导儿童编写童话中,我注意为学生选择提供画图、灯片、标本、实物等形象化的材料,有时把儿童带出校门,观察大自然,为他们创设写作情境。有一次,我带领学生到双清公园观察猴子,同学们站在猴笼外边,一边观察猴子的活动,一边丢食物逗猴子玩。猴子一会儿翻筋头,一会儿荡秋千,一会儿把手伸出笼外讨东西吃……忽然,一只猴子出其不 |
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