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| 走出“以学习成绩为中心”的教育误区 | |
| 作者姓名： | 边玉芳 张馨宇 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会;2. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金重大项目“新时代我国家庭教育指导服务体系构建研究”（项目编号：20ZDA071）研究成果； |
| 摘 要： | 当前，以学习成绩为中心，忽视儿童全面发展的错误教育理念和模式在我国普遍存在。本文从忽视孩子学习成绩的多维影响因素、无法满足孩子成长的多元需求、违背个体全面发展的需要三个方面深入剖析“以学习成绩为中心”的教育理念和模式为何成为教育误区，以期能够及时扭转家庭教育的不科学理念和模式，引导家长走出教育误区，构建良好的教育生态，促进我国儿童青少年全面健康发展。 |
| 关 键 词： | 以学习成绩为中心 全面发展 多元需求 |