论大概念教学的实施路径

大概念居于高中学科课程的核心地位,探讨大概念教学的实施路径具有重要的现实意义.学科大概念具有结构、联系和迁移三个方面的本质特征,结合2020年高考全国文综三套试卷的小论文题——第42题,我们可以梳理出历史学科大概念的特征和大概念教学的实施路径:大概念是可以分解的,教学中要具化概念作为课时立意;大概念体现联结,教学中要寻...