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| 依“标”据“本”，“三化”结合：认识300个基本字 | |
| 引用本文： | 林佩菱.依“标”据“本”，“三化”结合：认识300个基本字[J].福建教育,2022(36):26-30. |
| 作者姓名： | 林佩菱 |
| 作者单位： | 厦门市集美区乐海小学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准（2022年版）》在基础性学习任务群“语言文字积累与梳理”的“教学提示”中指出，应先认先写《识字、写字教学基本表》中的基本字。故本文基于教材编排，根据汉字表意性及系统性特点，探讨序列化、系统化、生活化的识字路径。 |
| 关 键 词： | 2022年版课标 基本字 序列化 系统化 生活化 |