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巧设“三推”,落实整本书阅读——以《安徒生童话》为例
引用本文:
陈彩凤.巧设“三推”,落实整本书阅读——以《安徒生童话》为例[J].福建教育,2022(36):41-43.
作者姓名:
陈彩凤
作者单位:
厦门外国语学校海沧附属学校
摘 要:
教师可采取分布式教学指导方式,即设置推介课、推进课、推广课,并遵循“每课一目标”,创设浓厚的读书氛围,落实整本书阅读的指导。
关 键 词:
分布式指导
“三推”课
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