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| CIPP模型对高职学前教育专业立德树人成效评价体系构建的启示 | |
| 作者姓名： | 胡慧睿 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 2019年度广西职业教育教学改革研究项目“混合式教学视阈下精品在线开放课程的开发与建设——以《幼儿游戏与指导》为例”(GXGZJG2019B119)的研究成果； |
| 摘 要： | 本文阐明高职学前教育专业立德树人成效评价的基础和价值取向以及构建评价体系所面临的挑战,分析基于CIPP评价模式的学前教育专业课立德树人质量指标体系及其作用,提出基于CIPP模型可构建学前教育专业立德树人成效评价理论模型、运用实证研究法拟定专业课程立德树人评价指标、运用层次分析法合理构建学前教育专业立德树人评价指标体系、从理论构建到实践检验立德树人成效的具体评价指标、注重学前教专业立德树人成效评价的改进功能等策略。 |
| 关 键 词： | CIPP评价模型 立德树人 学前教育 评价体系 |