项目化教学在特殊教育学校服装专业课堂中的应用初探

本文阐述特殊教育学校在听障学生服装专业教学中存在的缺少实践操作、授课形式单一、教学方法落后等问题，以女衬衫的制作为例，提出开展项目化教学的实践过程：确定学习项目、确定教学内容、教师安排分组、项目实施、教学效果评价。