社会情感能力培育：道德与法治教学的应然追求——以《网络新世界》为例

<正>社会情感能力，是人认知能力之外其他能力的概括性表述。面对瞬息万变的社会现实，人的情绪管理、人际交往、目标实现等多方面能力成为健全人格发展的关键因素。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，“道德与法治课程以‘成长中的我’为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础”，是“以社会发展和学生生活为基础”的综合性课程。因此，“社会性发展”是小学道德与法治课程理念的重要内容。