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| 新时代青少年榜样教育的向度与路径 | |
| 引用本文： | 王再新,冼欣宜.新时代青少年榜样教育的向度与路径[J].人民教育,2022(20):30-32. |
| 作者姓名： | 王再新 冼欣宜 |
| 作者单位： | 1. 桂林电子科技大学融媒体中心;2. 桂林电子科技大学党委宣传部;3. 桂林电子科技大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 广西高等教育本科教学改革工程重点项目“榜样精神融入高校思想政治教育的‘五维五合’教学体系探索与实践”（项目编号：2021JGZ122）； |
| 摘 要： | 榜样教育具有重要作用，青少年对榜样进行主动认知、心理认同、审美观照并自觉实现知行合一，是检验榜样教育实效性的重要标准。根据调查分析，当前青少年对榜样主要有认同心理、审美心理和模仿心理三个需要向度。学校可以通过引导青少年对榜样主动认知、心理认同、态度审美和学习模仿四个路径实现青少年榜样教育的目标。 |
| 关 键 词： | 新时代 青少年 榜样教育 |