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| 融合教育在幼儿园活动中的实施策略 | |
| 作者姓名： | 翁烨 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“融合教育在幼儿园活动中的实施策略研究”（课题编号：FJJKXQ21-091）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>融合教学为一种针对学生的不同特质设定的特殊教学理论，在强调人人享有平等教育权利的同时，使教育满足所有人的需求。而存在一些天生带有缺陷的幼儿，它将残障幼儿编入到普通班，并在特殊教育和普通教学的融合中形成一种独特的应用模式与教育资源的管理。研究调查，融合教学的应用，可培养幼儿的同情、善良、爱心等优秀品质，提升社会的交往能力，在幼儿集体生活中得以锻炼，如何提升融合教育在幼儿活动中的有效性、 |