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高校与中小学名师工作室协同育人实施路径探析
引用本文:杨波.高校与中小学名师工作室协同育人实施路径探析[J].贵州教育,2022(20):12-15.
作者姓名:杨波
作者单位:贵州师范学院文学与传媒学院
基金项目:贵州省2020年度省级教改项目:高校与中小学名师工作室协同育人实践研究,项目编号:2020116;
摘    要:高校与中小学名师工作室有着各自的运行轨道和发展路径,两者间其实亦有多个方面的互补性和协同性。量足而优质的中小学名师工作室为高校师范生提供了良好的实践教学平台,高校则可以在教学经验深华、前沿理论学习、科研能力提升等方面为一线名师提供指导。具体而言,协同双方可以通过中小学名师工作室深度参与高校实践教学、课程建设,高校教师受邀担任名师工作室顾问、指导专家;利用国培计划、省培计划等项目深化协同育人以及职前职后一体化进程等路径,让协同育人落到实处,为培养合格师范生,造就一批师德高尚、业务精湛的优秀中小学教师,推动基础教育高质量发展奠定师资基础。

关 键 词:协同育人  高校  中小学名师工作室  实施路径
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