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杂志ISSN号
探究新课改本质构建有效的课堂教学情境
作者姓名:
陈隆林
作者单位:
四川省泸州市纳溪区丰乐中学
摘 要:
1提高教师业务能力,拓宽教学思路,创新教学方法1)思想意识要新,做一个反思型的勤教师。新课改已成为实施素质教育的重要途径与策略。这要求教师时刻要有新课程意识、新思维,吸收新的教学方法,创造出新的教学点子,对每堂课的教学目的要有深刻、本质的认识,课前、课中、课后都要积极进行教学反思,革新教学意识。
关 键 词:
教学思路
课程意识
教师
教学目的
引导学生
课堂交流
教学反思
新课改
新思维
创新教学方法
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