例谈高中英语语法任务生活化

传统语法课偏重知识的传授,灰色课堂气氛沉闷,学生被动。当前很多语法课利用现代技术创设出颜色杂乱的虚拟任务,学生浅尝辄止。怎样才能提高教学效率？笔者发现贴近学生生活的任务呈自然色,将其用来教学是有效的尝试,语法教学与学生的生活紧密结合能提高课堂效率。教学任务应具有真实意义,即接近现实生活中的活动（教育部,2003）。生活是英语学习的起点和源泉,又是目的和归宿（陈艳婷,2012）。课堂面向学生的生活世界会让英语真正起到信息载体的作用,使学生产生兴趣主动学习,进而提高其自主学习的能力。