用考核来管理、导向、激发职教学生的数学学习 |
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引用本文: | 刘奇玲.用考核来管理、导向、激发职教学生的数学学习[J].考试周刊,2010(50):2-3. |
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作者姓名: | 刘奇玲 |
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作者单位: | 无锡高等师范学校,江苏无锡,214000 |
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摘 要: | 考试是学业评价的一种重要方式和组成部分,它对学生的数学学习具有管理、导向、激发、诊断与调控的功能。取消考试或者弱化考试显然都是不合适的。但考什么、如何考却是一个值得教师深入思考和研究的课题。本文通过我校三次数学考试模式改革的实验发现:把过程和结果结合起来评价,考核的指挥棒作用能管理、导向、激发职教学生的数学学习,健康心理,健全人格。
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关 键 词: | 职业学校 数学考核 模式改革 |
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