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| 政治课堂教学中学生参与意识的培养 | |
| 引用本文： | 张秀国,魏延杰,张君秀.政治课堂教学中学生参与意识的培养[J].政治课教学,2003(5):41-42. |
| 作者姓名： | 张秀国 魏延杰 张君秀 |
| 作者单位： | 山东省沂南县第一中学276300 |
| 摘 要： | 一、“点化”旧知，激发参与兴趣苏霍姆林斯基说过：“教给学生利用已有的知识去获取新的知识是教学的最高技巧所在。”其实，这里所说的最高技巧就是教师要善于“点化”旧知，从而启发学生对旧知进行演绎、归纳、分析而获得新知。孔子所说的“温故而知新”就是这个道理。无论是从实践还是从理论上看，“点化”旧知是很容易激发起学生参与兴趣的。第一，中学生正处于由经验型的抽象逻辑思维向理论的抽象逻辑思维过渡阶段。所以，只要合理地利用大脑中原有知识经验进行逻辑推理、分析，是不需要意志努力就能在课堂中进入角色的。第二，这些旧… |
| 关 键 词： | 中学 政治课教学 课堂教学 学生培养 参与意识 |
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