提高思想政治课“研究性学习”实效性的探索

教育部颁发的《普通高中“研究性学习”实施指南》文件中指出:“设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到知识加以综合运用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力。”为了提高思想政治课“研究性学习”的实效性,笔者作了以下几个方面的探索。