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| “支架式教学模式”在中学政治教学中的运用 | |
| 引用本文： | 陈炳伟.“支架式教学模式”在中学政治教学中的运用[J].政治课教学,2003(11):31-33. |
| 作者姓名： | 陈炳伟 |
| 作者单位： | 浙江师范大学附属中学321004 |
| 摘 要： | 传统教学模式,建构主义对学生的知识做了这样的概括:一是不完整(incomplete),过于空泛,过于脆弱;二是隋性(inert),缺乏活力,无法在需要的时候运用;三是不灵活(inflexible),无法在新的或类似的情境中迁移运用。在我们传统的高中政治教学中建构主义所阐述的知识的弊端也是非常突出的。在传统的中学政治教学中,学生的学习是被动地接受老师、书本的现成理论,而缺乏对问题的分析,缺乏自己的见解。在这种教学中,学生的思维能力得不到很好的发展,批判性和独立性受到压制,而求知欲也被消磨在机械、枯燥的学习活动中。为了适应素质教育的要求,大力进… |
| 关 键 词： | 中学 政治教学 支架式教学模式 问题情境 自主学习 教学设计 教学评价 |
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