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| 浅谈低年级循环记忆识字教学法 | |
| 引用本文： | 林典宇.浅谈低年级循环记忆识字教学法[J].华章,2005(10). |
| 作者姓名： | 林典宇 |
| 作者单位： | 河南 |
| 摘 要： | 循环记忆识字教学法,摒弃了片面追求写字数量的机械重复。有的低年级教师,在布置作业时,生字无论多与少,一律要求学生一个生字抄写几行。在实际中,学生连续写同样的字,写多了,就会厌烦,错别字多,这丝毫起不到识字的教学效果,甚至加重了学生的课业负担。因此,对学生的写字训练不 |
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