职业学校情感教育初探 |
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引用本文: | 谢东风.职业学校情感教育初探[J].现代企业教育,2008(18):28-29. |
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作者姓名: | 谢东风 |
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作者单位: | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;广东白云学院 |
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摘 要: | “ 知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”三位一体的现代职业教育目标体系对教师教学提出了关注学生全面发展的新要求,尤其是“ 情感、态度与价值观”作为第三维目标进入教育教学,倍受社会、家长、和教育者的关注,卓有成效地开展情感教育,对培养学生健全的人格,弥补职业教育教学过程中的目标缺失,确定影响认知发展的情感因素有着十分积极的意义和作用。
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关 键 词: | 职业学校 素质教育 情感教育 以人为本 |
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