生态校本教研与教师发展

一．生态校本教研的内涵 在促进教师专业化发展的逻辑意义上，“生态校本教研”就是教研工作的外环境（学校的其他工作）与内环境（教研本身诸要素）之间以及内环境各要素之间能够建立起一种自然的、健康的、合规律的、相互支持、互促互进的和谐关系。