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| 脑电波及其对学习的意义 | |
| 作者姓名： | 张旺 张万春 |
| 作者单位： | 西南师范大学教科院教师,重庆,北碚,400715;重庆交通学院教师,重庆,400000 |
| 摘 要： | 一、脑电波的由来 早在１８７５年，英国生理学家理查德·卡顿（Ｒｉｃｈａｒｄ Ｃａｔｏｎ）就从兔脑和猴脑中记录到微弱的电流。①但这一发现的临床意义直到５０年后才被认识到。１９２９年德国精神病学家汉斯·贝格尔（Ｈａｎｓ Ｂｅｒｇａｒ，１８７３－１９４１）首先作了尝试，记录了人脑的电流。②贝格尔在做脑手术时，从颅骨缺损患者的大脑皮质处成功地检测出活动电流，并把它同心电图一样用图表的形式表现出来，这就是现今神经病学中广泛应用的一项技术──脑电图（ＥＥＧ）的发端。 贝格尔将电极置于颅表，检测到人在不同清醒状态… |
| 修稿时间： | 1999-11-20 |
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