自主学习的“先学后教超前断后”策略研究 |
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作者姓名: | 韩起柱 |
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作者单位: | 福州晋安区第一中心小学 |
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摘 要: | 自主学习的“先学后教,超前断后”教学策略,其根本的转折点是教师由讲转向导,学生由他主学习转向自主学习;其特点是把教师的“教”建立在学生“学”的基础上,课前指导学生进行自主性的超前学习,让学生充分发挥自学的潜能,解决各自的现有发展区的问题,通过课堂的开放性、发展性的教学活动,解决学生最近发展的问题,让课堂焕发生命活力。“先学后教,
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关 键 词: | 自主学习 教学策略 学习方式 教学目标 小学 数学教学 |
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