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| 结合低年级特点培养学生语感 | |
| 引用本文： | 潘建萍.结合低年级特点培养学生语感[J].快乐阅读,2016(4):79. |
| 作者姓名： | 潘建萍 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市金阊外国语实验学校 |
| 摘 要： | 吕叔湘先生说:"语义教学的首要任务:培养学生各方面的语感能力。"语感既是学好语文的重要条件,又是一个人语文水平重要标志。因此,在语文阅读教学中要特别注意语感能力的培养。在低年级阅读教学中应该怎样培养学生的语感呢?首要的是,要结合低年级学生的特点,开展教学活动。低年级学生好动,连续注意力时间短。思维形式是以形象思维为主。因此,在教学活动中,采用色彩艳丽的图片,委婉动听的音乐,形象逼真的表 |
| 关 键 词： | 阅读教学 教学活动 吕叔湘先生 思维形式 学习语言 语言文字 理解词语 真实情境 教学手段 讲读 |
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