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| 在“有温度”的数学中培养学生的“情感态度” | |
| 引用本文： | 谢佳萍.在“有温度”的数学中培养学生的“情感态度”[J].数学学习与研究(教研版),2016(4):79. |
| 作者姓名： | 谢佳萍 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市周市华城美地小学 |
| 摘 要： | 一般人对数学印象是枯燥、单板的、是冷冰冰的.笔者选择任教数学却是看准了数学教学的"温度".一堂真正的数学课应该是让学生触之有感的,"有温度"体现在教师对学生"情感态度"方面的培养.清代文学家王国维在《人间词话》一书中,提出的读书的三境界,笔者认为在小学数学教学中也有三境界可言.上一堂有温度的数学课一、在数学之美中,端正积极的学习态度数学的美表现在什么地方呢?表现在:对称、和谐,简单、 |
| 关 键 词： | 情感态度 学习态度 《人间词话》 三境界 学习活动 课堂气氛 单板 解题思路 课堂知识 国宝大熊猫 |
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