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| 独特体验 享受数学 | |
| 引用本文： | 蔡玉琴.独特体验 享受数学[J].教师,2013(24):77-77. |
| 作者姓名： | 蔡玉琴 |
| 作者单位： | 福建省安溪县第七小学 |
| 摘 要： | 新《数学课程标准》多次使用了"体验"等刻画数学活动水平的动词,明确了"体验"作为数学教学的过程性目标之一。我们在教学中要确立学生的主体地位,引导学生参与学习的全过程,灵活处理教材,放手让学生自己尝试,让学生在体验中思考,在思考中创造,在创造中发展,体验多姿多彩的数学,品尝数学学习的快乐。 |
| 关 键 词： | 创设情境 数学 动手操作 |
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