螺旋式同主题课堂教学目标的探索

浙教版《品德与生活》《品德与社会》教材中不同的年级却有不少主题相似的教材,这些教材呈现给儿童的不是相互孤立的知识点,也不是支离破碎的经验,而是彼此联系的知识架构及活动体验,这些主题相似的教材呈现连续性及上升性。同一主题在不同年级中有不同的教学要求,整体性、连贯性非常强,需要教师好好把握。