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| 渗透转化思想 发展化归思维——谈化归思维在小学数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 林大贤.渗透转化思想 发展化归思维——谈化归思维在小学数学教学中的应用[J].教师,2013(16):75-75. |
| 作者姓名： | 林大贤 |
| 作者单位： | 福建省漳平市实验小学 |
| 摘 要： | 数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和实现手段。化归思维是指把要解决的问题经过某种变化,使之归结为另一个问题,再通过问题的求解,把解得的结果作用于原有问题,从而使原有问题得到解决。在小学数学教学活动中,要充分挖掘教材中蕴含的数学思想,并进行有机的渗透、有意识的强化和培养。通过数学活动,渗透化归思想,培养化归思维,让学生在自主学习、合作交流中,自悟 |
| 关 键 词： | 化归思维 转化思想 数学思想方法 数学方法 解决问题 原有问题 表现形式 化归思想 三角形 渗透 |
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