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| 优化小学数学课堂教学应突出“三性” | |
| 引用本文： | 向圣云.优化小学数学课堂教学应突出“三性”[J].教师,2013(19):105-105. |
| 作者姓名： | 向圣云 |
| 作者单位： | 湖南省湘西土家族苗族自治州古丈县红石林完小 |
| 摘 要： | "教无定法,贵在得法"。在实际的小学数学课堂教学中,怎样根据教学内容和学生特点优化教学,打造高效课堂呢?笔者根据多年的教学实践,认为优化小学数学课堂教学应突出学习活动自主性,教学目标完整性,教学进程有序性。一、学习活动自主性《义务教育数学新课程标准》指出,通过数学的学习,使学生获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 教学目标 教学方法 教学进程 基本思想 学习活动 自主性 有序性 引导学生 基本技能 |
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