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杂志ISSN号
浅谈高中信息技术教学评价的多元化
作者姓名:
曹小平
作者单位:
湖南省未阳市第一中学
摘 要:
21世纪信息技术教育是一项基础文化和人才素质教育,是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。目前,信息技术的普及教育在全国各地如火如荼地开展,但现行的中小学信息技术课程的评价略显单一化。
关 键 词:
高中信息技术
教学评价
多元化
相结合
评价主体
信息技术教学
全体学生
过程评价
信息技术教育
小学信息技术课程
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