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| 家庭隐性教育资源的应用 | |
| 引用本文： | 田志军.家庭隐性教育资源的应用[J].甘肃教育,2007(1). |
| 作者姓名： | 田志军 |
| 作者单位： | 解放军第一医院幼儿园 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 过去,我们对家园教育的密切合作,只是简单地理解为家长对幼儿园的物质支持,保持与幼儿园教育思想和行为的一致,而并未考虑如何深入挖掘家长教育资源,使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者。后来,我们在开展主题活动时发现,家长可以走到孩子们中间来。这不仅会使课程的内容更丰富和生活化,组织形式活跃且更贴近儿童,还有利于提高教师、家长的教育质量,更好地发展孩子各方面的能力。其中,对家庭隐性资源的挖掘,要特别予以重视。隐性资源是一种存在于家长大脑内部的教育资源,这种教育资源没有固定的形式,它存在于家长对周围事物点点滴滴的认… |
| 关 键 词： | 家庭 隐性教育资源 应用 |
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