让缰绳更短一些

我的一位朋友是位养马人,他的马号里大大小小栓着十几匹马。栓马桩上,总有几匹半大马被很短的缰绳残忍地栓住,只能围着桩打转而无法躺下。一次,我见一匹马的嘴被磨得鲜血淋漓,便放长缰绳想让它得到舒适。谁知朋友见了却说“:让缰绳短一些吧。”我纳闷了,养马人的做法为什么与我恰恰相反?后来,朋友解释说“:这些马过一年半载就要驮东西干活了,它现在需要的是锻炼。如果缰绳长了,它就会图舒适躺下而连站立的力气都没有,怎么干活呢?”我恍然大悟,原来这种残忍中蕴涵着一种哲理:马,靠自己的本能生活,当环境给它躺下去的机会,它就会全盘接纳,而这却给它日后的生存埋下了祸根。我们知道,人作为自然生命而存在。谁都想在社会中体面地生存,这就必须获得全方位的发展。而这种发展,不可能离开教育。教育是生命发展的需要“。成全”“、完美”、生命是教育的终极目标。然而,过多的时候,我们却给了学“生躺下去”的机会。基于种种原因,学生除了会考试解题外,其他的生存技能,“抗摔打”素质却没多少。学生在我们构筑“的暖巢”里过多地接纳“了躺下去”的舒适,让人不免对其今后能否有足够“的脚力”驾“辕社会生存”这挂马车而忧心忡忡。谁能保证学生的一生都“有躺着的”安逸?谁能保证...