营造一个充满“语文味”的课堂

曾看到过这样一个案例：某位教师在上《太阳》一文时，他先拿出太阳挂图，然后问学生太阳有什么特点。学生回答后，教师又问，太阳和人类有什么关系？学生纷纷举手发言。教师说，要了解太阳的奥秘，今天我们就来学习《太阳》一课，接着，他就利用一些数据和事例把太阳的特点，以及太阳的作用等讲得清清楚楚。最后，他还开展竞赛活动进一步巩固这些知识，学生回答踊跃，这样的一堂课，可能有人会说很成功，可是，仔细一琢磨，整节课充满了“科学味”，却没有了“语文味儿”。