多元智力理论对高中现代文阅读作业的启示——以2008年高考北京卷大阅读《碧云寺的秋色》为例

学生学习，分为课上和课下两部分。课堂上，教师完成教学任务，发挥学生的潜能，锻炼学生听说读写四方面的能力；课堂下，学生要将所学知识理解消化，并能举一反三，拓展延伸。要达到良好的效果，教师在这两种情形中的作业设计和评价就显得非常重要。