探析数学课堂提问的基本形式 |
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作者姓名: | 庄士忠 |
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作者单位: | 上海市金山初级中学,上海201540 |
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摘 要: | 新课程理念下,有效课堂教学很重要的一点,就是要围绕教学目标构建有效的课堂情境.从某种意义上说,课堂教学是师生在“问”与“答”的多边活动中整合进行的.课前解读教材是为了有效地设计“问题”,课堂互动是为了有效地分析和解决“问题”,课后练习是为了有效地检测“问题”.问题太大,学生害怕;问题过小,学生烦恼.问得巧妙,课堂有效;问得蹊跷,课堂无效.作为数学教师,必须在细品教材的基础上掌握课堂教学的基本功一设问、追问和点拨,使课堂教学一直按照计划进行.
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关 键 词: | 课堂提问 数学教师 有效课堂教学 课程理念 课堂情境 目标构建 课堂互动 课后练习 |
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