中学语文教学“导入法”经验总结

在大力推行课程改革的今天，如何营造课堂教学氛围，提高课堂教学效率是摆在我们教师面前的最关键的问题。而语文课堂教学中的“导入新课”无疑会使新课改如虎添翼。“导入”既可以沟通师生之间的情感，也可以引起学生思想上的高度重视，为课堂教学的圆满完成创造良好条件。这些年来，笔者一直注意研究课堂“导入”，根据学生的特点和文本的形式，总结出不同的“导入”模式，收到了较好的教学效果。