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| 运用有效的追问,生成精彩的课堂 | |
| 引用本文： | 吴宇.运用有效的追问,生成精彩的课堂[J].新校园(当代教育研究),2010(2). |
| 作者姓名： | 吴宇 |
| 作者单位： | 富阳市环山中学,浙江,杭州,311400 |
| 摘 要： | 在动态的课堂教学过程中,需要教师根据答问、讨论等学习活动的情况,对学生思维行为做及时的疏导、点拨.追问则是促进学生学习、实现有效学习的重要教学指导策略.有效的追问能激活学生思维,引导学生主动质疑.促进探究活动,从而培养学生的综合语言运用能力和创新思维能力.因此,中学英语课堂教学中,在明确课时教学目标,有效把握课堂教学节奏的前提下,进行及时有效的追问,会使英语课堂教学收到意想不到的效果. |
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