|
|||||
|
|
| “几”字混淆了对“排比”手法的理解 | |
| 引用本文： | 王虎山.“几”字混淆了对“排比”手法的理解[J].江苏教育,1986(22). |
| 作者姓名： | 王虎山 |
| 摘 要： | 有些学生学完省编九册小语课本上的《基础训练4》的第六项“认识排比”后,把有些对偶句“带走的是荒凉,留下的是繁华。”(《帐篷》)和只有两个意思相关、结构相似,语气一致的句子或词组:“人们常常幸福地看到周总理,看到他矫健的身躯,慈祥的面庞”(《十里长街送总理》)当作排比句了。教者会感到非常奇怪,自己在讲“认识排比”时,明明按照教材,讲得清清楚楚,还举了例子说明,学生怎么会出现这些问题呢? |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |