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| 物理教学提问对启发思维的有效性研究 | |
| 引用本文： | 严朝晖.物理教学提问对启发思维的有效性研究[J].天津市教科院学报,2004(4):90-92. |
| 作者姓名： | 严朝晖 |
| 摘 要： | 人们常把知识称作“学问”，可见学与问是分不开的。教学的过程本身就应该是一个见疑、质疑、释疑的过程。在教学过程中合理、巧妙地质疑启思是启发性教学原则在教学实践中的重要应用。在物理教学中，合理、巧妙的提问可以有效启发学生的积极思维，激发学生学习兴趣，从而达到良好的教学效 |
| 关 键 词： | 中学 物理教学 课堂提问 思维启发 |
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