激活课堂 共同成长——对现代文阅读教学质量的再思考

近日，按教学进度，我们开始了第三单元“红色经典”，按照往日的经验，类似这类的“红色”文章，就是我们课堂教学的瓶颈，闪为学生的平静单一的生活体验与战争年代革命家的情感是很难对接起来。所谓的“豪迈”“视死如归”“坚贞不屈”等等只是一些干瘪的形而上的概念，很难深入学生内心使其有切身的体会。怎样才能有所突破，使学生在解读课文时有真情实感，并有所创新，成了萦绕耳畔驱之不去的声音。