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| 过程性考核在法学研究性教学中的应用——以忻州师院为例 | |
| 作者姓名： | 冯丽 刘燕霞 |
| 作者单位： | 忻州师范学院,山西忻州,034000 |
| 基金项目： | 忻州师范学院青年基金项目 |
| 摘 要： | 过程性考核能为研究性教学提供行之有效的评价标准,也能促使营造紧张的过程性学习的氛围,引导学生适度减少被动学习,树立自主学习的意识,逐步构建学生为主体、教师为主导的课堂模式,从课堂教学层面上加大锻炼学生自主创新和实践能力的力度,为大学生将来拥有创新和实践素质打下良好的基础. |
| 关 键 词： | 过程性考核 法学 研究性教学 |