浅析低段语言积累教学的有效性

关于“语言积累”的问题已有许多人撰文论述,不是一个新问题。但在实施新课程改革的今天,学生语言积累的水平和现状令人担忧,因此,重新审视低段语言积累教学,是不容忽视和回避的话题。