爱、学、用、创——幼师物理教改点滴体会

在幼师物理教学中应怎样为构成学生的知识结构、能力结构发挥应有的作用呢?我在教法改革实践中作了一点尝试,主要是抓住四个字,即:爱、学、用、创。 一、爱,首先抓好学生的非智力因素的培养,解决动力、向导、前提这三个问题,使每个学生都爱上这门课。 (一)结合专业,加强思想教育。在绪论课和平时与学生交谈中,经常介绍我校毕业生的反馈信息,用正反面的事例强调学习文化基础课的重要性,使学生认识到,只有具有较丰富的科学知识,才能站得高,承担起发展幼儿智力的工作,并在工作中才会有后劲、有潜力、有创新。我在备课时经常注意把物理知识与幼