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| 幼儿文字教育活动初探 | |
| 引用本文： | 鞠莉.幼儿文字教育活动初探[J].教育导刊,2009(8):52-52. |
| 作者姓名： | 鞠莉 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市城西幼儿园,214500 |
| 摘 要： | "文字教育=识字=识字量",是许多人的共识,这种认识往往使认读成为孩子的负担.是否应该对幼儿进行文字教育呢?研究发现,3～8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期.<幼儿园教育指导纲要(试行)>也明确指出:"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣."这说明对幼儿进行文字教育是有其必要性的,但同时也启示我们,不能简单地把认读归结为识字,而应重在锁定这些关键词:阅读能力、对应、情感动机和兴趣.这是开展文字教育活动的基本原则.那么,如何开展幼儿文字教育活动呢? |
| 关 键 词： | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 文字教育 教育活动 阅读能力 识字量 儿童学习 情感动机 关键词 |
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