上海市曹杨二中

作文始终是高考语文的重头戏，也是我们语文教学的着力点。进入高三，作文训练的频率明显高于以往，但效果却有参差。今天我们到底该怎么训练学生的作文宁要搞清楚的是。作文训练不只是一项技术活，训练内容的确定也需要动脑筋，需要针对学情。从近几年高考作文泛读、浅读题意（或材料）的现状来看，我们需在提高学生的思辨力上下一点功夫。下面，就借几道“老”题解读一下。